今年8月，省教育廳印發《江蘇省小學〈體育與健康〉課程改革實施方案(試行)》，要求2024年秋季學期全面推行實施小學每天一節體育課，2025年秋季學期做到全省小學全覆蓋。

《方案》要求，各地教育行政部門保障每天一節體育課教學和學生體育活動經費，落實各項保障措施，確保實施方案穩步推進、有效落實。嚴禁削減體育課時，嚴禁其他學科及活動以任何理由擠占體育課時。

如何保障體育課開足開好？“這一要求對學校而言存在一定的現實挑戰，但也是機遇。”南京市教研室小學體育教研員陸偉表示，《方案》是著眼于孩子的成長發展而制定的，旨在通過引入多樣化體育項目、開展豐富的體育競賽和活動，讓學生體驗運動的樂趣，養成良好的鍛煉習慣。

記者走訪發現，“每天一節體育課”政策落地中，校方和學生最關注3類問題：增加的體育課從何而來？怎樣才能上好體育課？體育課師資如何保障？

為讓“每天一節體育課”落到實處，無錫市另外出臺規定，要求不得以非全體學生參與的課后延時服務、各類體育拓展課程、體育俱樂部（體育類社團）活動等簡單替代體育課，不得占用現有的每天30分鐘大課間活動，增加的體育課要編入課表。

記者了解到，不少地區采用區域試點方式逐步推進。南京市在鼓樓區、棲霞區、六合區和溧水區4個區進行全面試點，其他區有30%的學校參與試點。南京市長江路小學黨總支書記曹海永介紹，從保證每天一小時體育活動時間，到開齊開足體育課，目的就是讓學生動起來。目前學校在開好校本化體育課程的同時，額外開展豐富多彩的俱樂部活動，逐步引導孩子們增強體魄。

增加體育課，師資必須跟得上。《方案》中提到，學校可采用“進、轉、培、聘、送”等多種方式優化體育師資保障，通過培訓全科教師、高校體育專業學生實習等舉措，保障體育教學與訓練有序開展。

蘇州工業園區37所小學本學期開始試行“每天一節體育課”。在師資配備上，打造專、兼職“體育授課教師”隊伍，加強區內教師編制統籌，優化教師結構和崗位數量，積極盤活現有教師資源，合理調配體育教師工作量。同時，做好兼職教師的階段性培訓工作。由學校體育教研組統一進行課程教學設計，由專職教師逐步引導兼職教師掌握授課技巧，聘請有運動經驗的專家、運動員、教練員入校輔導。

如東縣教體局副局長黃衛華介紹，如東縣兩年來新聘體育教師87人，體育師資師生比達1∶120，超過省內標準。

“開設的體育課要真正讓孩子們喜歡上。”淮陰師范學院第一附屬小學發放問卷調查，征求學生們最喜歡的體育項目，并在秋季開學后進行相應調整。學校藝體部主任陶濤說：“調查發現，籃球、羽毛球是孩子們比較喜歡的兩個項目。我們就增加這兩項運動技能的教學，把孩子們喜歡的項目融入大課間、延時服務課程和社團課程中去。”

在蘇州工業園區，全區中小學開設特色體育項目課程240余個，涵蓋田徑、足球、籃球、乒乓球、羽毛球等常見項目和賽馬、擊劍、冰球、手球、武術等特色項目。

更新課表，以體育課程創新真正讓學生動起來，撬動教學方式變革。常州市金壇區西城實驗小學春風分校在開齊開足體育課的基礎上，探索“基礎必修課+體能課+走班選項課”特色體育課程模式，全面推廣校園足球，整合少兒體適能項目，開展個性化體育鍛煉項目。“體育課‘天天見’，要解決好在哪上、上什么的問題。”在常州市武進區湖塘橋第二實驗小學黨支部書記、校長朱燕芬看來，讓學生增強體質，僅僅增加課時還不夠。除了體育課，學校還利用每天上下午各30分鐘的大課間，讓學生參與體能練習。此外，在每個年級每周一次的“嗨學日”，學生既可以參與足球、籃球、排球等基礎項目的鍛煉，也能夠體驗輪滑、國際象棋等特色項目，還有武術、太極拳等傳統體育項目。

從評價指標上下功夫，讓體育課擺脫“邊緣學科”的標簽。宿遷經開區青海湖路小學體育教師鮑文權介紹，為了保障體育課不斷提質，學校明確課時安排、教學內容和教學目標等要求，并建立體育工作考核機制，將體育課開設情況、教學質量、學生參與度等指標納入學校年度考核體系，“看著學生在運動中收獲快樂和成長，老師也特別有成就感。”

記者 葛靈丹 程曉琳