《破局者》沙盤模擬課程
【開課時間】5月19-20日 淄博
【培訓對象】各級管理者及骨干員工
【課程費用】RMB 4800元/人 （培訓費、教材、午餐、茶點、發票）
【企業內訓】此課程可以邀請我們的培訓師到企業開展內訓服務，歡迎來電咨詢
1.
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認知躍遷：通過沉浸式企業破局沙盤模擬演練，旨在激發學員的認知思考—以提升效率為目的的組織變革需要上下合力。符合企業利益的，無論來自各級管理者或基層員工的有益嘗試，都會為企業破局和組織改善，帶來更多的選擇，并能獲取意想不到的效果；
2. 執行力升級：以“BREAK”破局思維模型和22種破局工具為抓手，課程為學員提供了新的思考和行為模式，讓他們有能力在微觀層面進行有益的的改變，因此，學員的破局動機在被激發后，積極主動的做出新的嘗試，從而使組織的執行力得到質的飛躍，令組織的執行力煥然一新。
3. 促進組織變革：良性的組織變革往往需要自上而下的引導，但也需要自下而上的支持，這種引導和支持會大大降低組織內部的溝通成本。當學員的破局動機被調動起來后，無論管理者還是基層員工對于組織變革的必要性和緊迫性有了明確的感知，從而為組織變革提供了可靠的后盾。
適用情景：
當前，每個人都能或多或少的感覺到，舊的格局已漸逝去，但新的格局還不明朗——如何在新秩序建立起來的前夜，避免成為舊格局的祭品，在新秩序中業贏得生存之機，是當前擺在企業乃至個人面前真實的挑戰。表現在：
1. “不進等于后退，停滯等于死亡。我們必須拼命奔跑，才能保持在原地”，用著名的紅皇后定律來恰如其分的詮釋企業的天命，再合適不過。因為企業作為一種經濟單元，其組織天性就是追求增長，一旦陷入停滯，組織就將面臨渙散的風險；
2. 管理層的意識，很有必要傳導至企業的各個層級。上下同欲者勝，就是這個道理。在神經末梢保持靈敏度極高的痛覺、嗅覺、味覺，并順暢快速的回傳至神經中樞，并由后者做出快速有效的應對，是企業保持活力的關鍵。要想實現這個目標，沉浸式沙盤演練與生俱來的共情體驗，其效果是得到歷史檢驗的；
3. 時代的腳步從不為任何人單獨停留。因而個人在跟上時代的發展進程中，最有效的手段莫過于加入一個先進的組織。去改變自身的觀念，動機的激發，開拓性思維和掌握創新工具，從而成為先進組織不可或缺的一部分。
課程概述：
在由新時代國際政治、經濟、疫情等多方面因素所構成的大的商業環境之下，企業普遍面臨著成長速度不及預期、業務增長乏力、缺乏突破性發展的思路等問題。造成這一問題固然是外部因素起到了主導作用，但管理團隊和員工的內在性因素也同樣不可忽視：缺乏積極性、主動性、缺乏創造性解決問題的意識和思路，是一個普遍存在的現象?！镀凭终摺氛n程針對這一問題應運而生，為企業挖掘內生性動力、找到破局發展的思路提供了全新的培訓解決方案。
課程設置：
課程采用沙盤模擬的方式展開，學員4~8人結成一個小組，各自模擬同一行業中的競爭對手企業，進行為期4年的企業經營。這些企業共同的特點是正在面對市場增長乏力、外部環境多變的局面，如果延續既往的發展思路，企業將喪失增長動力甚至越做越小，所以這時必須破局發展。
課程特色：
沙盤模擬了當下企業經營過程中的外部環境（競爭激烈、客戶挑剔而強勢）和內部環境（產品、技術、運營、客服和平臺保障團隊），各小組要通過優化自身的產品設計、技術研發、運營管理、營銷推廣等多個維度的工作水平，取得更好的市場表現，進而在激烈的組間對抗過程中贏得用戶，獲取更高的經濟回報。最終利潤總額最大的團隊將獲得游戲的勝利。
在整個課程推進中，沙盤游戲保持了強大的競爭壓迫感，讓每個小組都會有九死一生的感覺，比賽結束時，學員們會有極強的興奮感和成就感
《破局者》沙盤盤面圖
與傳統企業重資源、重硬件投入的致勝法則完全不同，在本沙盤中，高度凸顯“人”這個核心要素的價值。課程并不允許無限度地招聘員工，而設計了豐富多樣的“英雄員工”，這些“英雄員工”分別具有在某一方向的獨特能力和成長性，例如：某些員工可以創造性地引入最新的科研成果來快速改善用戶體驗，某些員工發明了成本優化的新方法可以降低某個方向的運營成本……這些員工需要通過各小組精心謀劃的培養計劃才能使其發揮出潛力和價值。對于人的問題思考的是否到位，對于人的能力結構和突破方法是否能夠考慮的更為全面，將成為決定各個小組最終比賽成績的核心要素。
這一設計結合講師在必要環節的講解，就能夠帶動學員對企業破局發展問題形成深入的思考。靜待天命還是主動出擊，其結果不言而喻，而“英雄員工”所標識的破局方向涵蓋了22種不同的破局點和四種非常有標志性的頗具思路，就是在變局環境中，任何一個與企業同呼吸共命運的員工都應該著力思考和探尋的方向。
課程實施時間表及內容綱要：
第一天：
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時間段 |
模塊分布及相關知識點 |
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9:00~9:30 |
模塊一：課程導入 核心觀念： l 由于國際政治環境、持續防疫帶來的后續影響等因素的影響，大多數企業正在陷入一個持續變動的“變局”之中，并且短期內不會明顯改觀，所有人必須做出長期艱苦奮斗的準備 |
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9:30~11:30 |
模塊二：沙盤推演（第一輪） 講解：沙盤推演方式講授及相關規則精講 |
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11:30~12:00 |
模塊三：講授：變局環境下的企業生存基石 l “破局者”思維 核心觀念： 不能等靠要，因為殘酷的企業生存環境并沒有留給企業足夠的生存空間； 與傳統時代不同，因為客戶的需求和企業的改善機會更容易被處于企業中基層的員工看到，所以破局往往以“自下而上”的模式發生 |
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12:00~13:30 |
午休 |
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13:30~15:30 |
模塊四：沙盤推演（第二輪） |
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15:30~17:00 |
模塊五：講授：變局環境下的企業生存基石 l “破局者”思維 核心觀念： 不能等靠要，因為殘酷的企業生存環境并沒有留給企業足夠的生存空間； 與傳統時代不同，因為客戶的需求和企業的改善機會更容易被處于企業中基層的員工看到，所以破局往往以“自下而上”的模式發生 l “破局”的本質是破除同質化 核心觀念 在巨大的市場壓力面前，只有找到差異化的思路，才能夠激活“開源”和“節流”中的隱蔽機會，實現破局 l 如何找到破局機會 “開拓性”破局的BREAK模型
22種不同的破局機會點 |
第二天：
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時間段 |
模塊分布及相關知識點 |
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9:00~10:30 |
模塊六：沙盤推演（第三輪） |
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10:30~12:00 |
模塊七：22種破局思維（第一部分） 拓展市場方面的破局思維 ·加大推廣力度 ·從“產品”到“服務”思維 ·整合相關市場 產品規劃方面的破局思維 ·場景化產品開發 ·以客戶視角感知痛點 ·“解決方案”思維 ·“如果不”思維 延伸服務方面的破局思維 ·延伸常規服務 ·推行最佳實踐 客戶關系方面的破局思維 ·與客戶利益捆綁 技術方面的創新 ·第一性原理 ·深度分析市場信息線索 ·嘗試數字化技術 |
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12:00~13:30 |
午休 |
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13:30~14:30 |
模塊八：沙盤推演（第四輪） |
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14:30~15:45 |
模塊九：破局思維的具體手段（第二部分） 降低直接成本方面的破局思維 ·尋找獨特資源 ·迎合消費降級心理 降低交易成本方面的破局思維 ·品牌聯合營銷 ·借力事件營銷 ·持續性局部優化 降低綜合費用方面的破局思維 ·騰挪稅務統籌 ·擠除隱性漏洞 ·巧用融資工具 提升員工能力的破局思維 ·績效導向培訓 |
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15:45~16:30 |
模塊十：沙盤推演（第五輪） |
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16:30~17:00 |
模塊十一： 核心觀點： l 人的主觀能動性是企業迎擊變局的第一要素 相關知識點： l 人的因素會帶來的企業競爭力變數 l 破局的十大方法與人的主觀行為之間的關系 l “內卷”得與失 如何在變局下做更好的自己 成績公布、頒獎等 |
培訓現場：
關于變局之子TM系列課程：
變局之子系列課程面向的是在經濟全球化逆流、新冠疫情大規模流行、移動互聯網革命等因素共同構成的“百年未有之大變局”環境下，針對企業生存發展關鍵的創新、營銷、管理變革、領導力等核心問題推出的專題系列課程。課程采用管理專家開放式共創的方式開發并完成持續迭代，保證了對于當今復雜經營環境下的前瞻性和敏捷性。
把管理的實踐總結提煉為可傳遞的理論與方法
講師介紹：
林之達
資深體驗式教學專家
資深課程研發專家
資深營銷管理專家
中國“反轉課堂”培訓形式的先行者
全國教育營銷杰出人物——教育營銷杰出獎獲得者
央視招聘節目《絕對挑戰》策劃人、專家評委
央視創業類節目《贏在中國》策劃人、專家評委
14年培訓行業經驗
20多年管理經驗
擅長領域及個人能力：
l 林老師主要的授課方向為：戰略管理、企業運營管理、目標管理、項目管理、市場營銷、創新與創業、體驗式教學技術等。
l 林老師曾任國企管理者、知名民營企業高管、公益組織創業導師等職位，并曾創辦多家公司，豐富的職業經歷令其擁有非同一般的組織問題的洞察和感知能力。
l 林老師自2015年起專注于體驗式管理培訓課程的開發，曾領隊研發《破局者-變局時代下領導者素質》、《互聯網企業經營與管理沙盤》、《告別大流行-目標引領下的組織效能提升》《非職權影響力》《大航海之靈雀海傳奇》、《創新萬智牌》等逾20門享譽業界的優質課程，并協助中興、中廣核、國電投、小米、綠地等公司先后開發了逾40門企業專屬體驗式課程。
l 林老師是率先在國內推行反轉課堂、沉浸式場景學習等先進教學模式的先行者，其研創的全新模式課程在國內眾多高校和知名企業中廣受好評。
l 林老師同時也是一名資深的培訓項目設計專家，由他主持的培訓項目上至集團戰略的傳導、下到組織經驗的萃取與推廣，幫助大量優秀企業培訓業務的內生化升級發展。
主講課程
Ø 沙盤系列課程：
1、項目管理：課時：2天（12h）
² 學習項目管理的基本知識點；
² 將項目管理應用到實際工作中的工具；
² 對項目管理知識與能力不同的學員偏重點不同，都能學有所得。
2、《經營策略與執行》課時：2天（14h）
² 在糾結中選擇明確企業戰略；
² 在實操中用管理行動對接戰略
² 課程邏輯顯性化，重點內容工具化，有豐富的教學體驗和現場演練。
3、《破局者-大變局時代的領導素質》課時：2天（14h）
² 激發學員的認知思考—以提升效率為目的的組織變革需要上下合力。符合企業利益的，無論來自各級管理者或基層員工的有益嘗試，都會為企業破局和組織改善，帶來更多的選擇
² 執行力升級：以“BREAK”破局思維模型和22種破局工具為抓手，課程為學員提供了新的思考和行為模式，讓他們有能力在微觀層面進行有益的的改變；
² 當學員的破局動機被調動起來后，無論管理者還是基層員工對于組織變革的必要性和緊迫性有了明確的感知，從而為組織變革提供了可靠的后盾。
4、《市場細分與協同營銷》課時：2天（14h）
² 系統性地理解市場營銷的概念和過程；
² 站在更高的高度理解客戶（用戶）導向的市場營銷過程；
² 掌握營銷 4P、4C、4R等關鍵營銷理論的適用環境，豐富營銷手段；
² 開拓區域市場營銷思路，尋找新型的市場開拓機會，提升市場競爭力；
² 明確“定位”的意義與方法，掌握差異化營銷的方法與手段，避免惡性價格競爭。
授 課 理 念
深入淺出，注重實用，風格幽默，對于培訓與學習，極盡實用與專精主義
在快速變化的時代，全面學習不如單點提升，循序漸進不如邊學邊用邊輔導；學多少不關鍵，重要的是學到就要用到。
學 員 評 價
l 能結合我們企業的生產的實際進行編寫課程，講課生動，務實。
l 很到位，點面都做到很好的結合。
l 知識面較廣，邏輯性較強；理論與實踐相結合，實戰型性強。
l 高端項目管理這的培訓向來難點很多，經典的項目管理理論與電力項目的業務實踐還有一段較大的距離。但老師的方案設計模式與課程內容講解都非常獨特，學員廢寢忘食完成了培訓，很多學員表示：在這做出來的這些東西，回去就可以直接用了……
服 務 客 戶
注：排名不分先后
Ø 院校：國家行政學院、中國大連高級經理學院、北大光華管理學院、清華大學經管學院、對外經貿大學商學院、寧夏經管學院等；
Ø 國有企業：國家電網、中航工業、國電投、長安汽車、華能電力、中廣核、中建一局、神華集團、永濟電機、中郵、魯能、航天研發、華電科工等；
Ø 知名民企：華為、小米科技、京東、中興通訊、秒針科技、金山公司、借貸寶、歐派、以太資本、中企動力等。
