思維模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是你看待自己的方式。
如果我們認(rèn)為自己的智力和能力是一成不變的，而整個(gè)世界就是由一個(gè)個(gè)為了考察我們的智商和能力的測(cè)試組成的，我們擁有的就是“固定型思維模式”。固定思維的孩子往往害怕失敗，擔(dān)心自己看起來(lái)不那么聰明、比較笨，而拒絕接受挑戰(zhàn)、面對(duì)困難，由此他們的發(fā)展?jié)摿?huì)受到限制。
而如果我們認(rèn)為所有的事情都離不開個(gè)人努力，這個(gè)世界上充滿了那些幫助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的有趣挑戰(zhàn)，我們擁有的就是“成長(zhǎng)型思維模式”。成功孩子的思維模式就屬于成長(zhǎng)型的。他們相信通過(guò)自己的努力可以改變智商和能力，相信自己的潛力是未知的，困難和失敗只是幫助自己進(jìn)步的挑戰(zhàn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情...且當(dāng)孩子每一次突破自己的“舒適區(qū)”去學(xué)習(xí)新知識(shí)、迎接新挑戰(zhàn)，大腦中的神經(jīng)元會(huì)形成新的、強(qiáng)有力的聯(lián)結(jié)，長(zhǎng)久下去，他們變得越來(lái)越聰明。
也就是說(shuō)，成長(zhǎng)型思維模式不但決定了孩子面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的積極態(tài)度，還將通過(guò)激發(fā)更活躍的大腦活動(dòng)，提高孩子的智商。而按照公式績(jī)效=能力×態(tài)度，就不難理解，為啥擁有成長(zhǎng)思維的孩子，相比固定思維的孩子，更容易取得成功。
一個(gè)人的思維模式是可以改變的。或者說(shuō)，成長(zhǎng)型思維模式是可以教育和培養(yǎng)的。
我們到底怎么培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)思維？專家說(shuō)，不困難，一些很小的干預(yù)，就能產(chǎn)生塑造成長(zhǎng)型思維模式的作用。
比如語(yǔ)言上更加明智地表?yè)P(yáng)孩子。不要表?yè)P(yáng)孩子的智力或能力，不要給孩子貼標(biāo)簽。不要用類似“這幅畫太棒了”，“寶貝，你太聰明了！”這樣模糊的語(yǔ)句表?yè)P(yáng)孩子。我們可以贊賞他的努力、專注、堅(jiān)持、創(chuàng)意、策略等等。
行為上多與孩子互動(dòng)，在游戲中讓孩子體驗(yàn)成功來(lái)之于相信，來(lái)之于鍥而不舍。專業(yè)技術(shù)方面有感統(tǒng)訓(xùn)練、韻律操、健腦操等。
如果我們認(rèn)為自己的智力和能力是一成不變的，而整個(gè)世界就是由一個(gè)個(gè)為了考察我們的智商和能力的測(cè)試組成的，我們擁有的就是“固定型思維模式”。固定思維的孩子往往害怕失敗，擔(dān)心自己看起來(lái)不那么聰明、比較笨，而拒絕接受挑戰(zhàn)、面對(duì)困難，由此他們的發(fā)展?jié)摿?huì)受到限制。
而如果我們認(rèn)為所有的事情都離不開個(gè)人努力，這個(gè)世界上充滿了那些幫助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的有趣挑戰(zhàn)，我們擁有的就是“成長(zhǎng)型思維模式”。成功孩子的思維模式就屬于成長(zhǎng)型的。他們相信通過(guò)自己的努力可以改變智商和能力，相信自己的潛力是未知的，困難和失敗只是幫助自己進(jìn)步的挑戰(zhàn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情...且當(dāng)孩子每一次突破自己的“舒適區(qū)”去學(xué)習(xí)新知識(shí)、迎接新挑戰(zhàn)，大腦中的神經(jīng)元會(huì)形成新的、強(qiáng)有力的聯(lián)結(jié)，長(zhǎng)久下去，他們變得越來(lái)越聰明。
也就是說(shuō)，成長(zhǎng)型思維模式不但決定了孩子面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的積極態(tài)度，還將通過(guò)激發(fā)更活躍的大腦活動(dòng)，提高孩子的智商。而按照公式績(jī)效=能力×態(tài)度，就不難理解，為啥擁有成長(zhǎng)思維的孩子，相比固定思維的孩子，更容易取得成功。
一個(gè)人的思維模式是可以改變的。或者說(shuō)，成長(zhǎng)型思維模式是可以教育和培養(yǎng)的。
我們到底怎么培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)思維？專家說(shuō)，不困難，一些很小的干預(yù)，就能產(chǎn)生塑造成長(zhǎng)型思維模式的作用。
比如語(yǔ)言上更加明智地表?yè)P(yáng)孩子。不要表?yè)P(yáng)孩子的智力或能力，不要給孩子貼標(biāo)簽。不要用類似“這幅畫太棒了”，“寶貝，你太聰明了！”這樣模糊的語(yǔ)句表?yè)P(yáng)孩子。我們可以贊賞他的努力、專注、堅(jiān)持、創(chuàng)意、策略等等。
行為上多與孩子互動(dòng)，在游戲中讓孩子體驗(yàn)成功來(lái)之于相信，來(lái)之于鍥而不舍。專業(yè)技術(shù)方面有感統(tǒng)訓(xùn)練、韻律操、健腦操等。
